Como percibo mi docencia

Si bien es cierto, la docencia no es una tarea fácil, ya que esta día con día nos lleva a reflexionar sobre nuestra manera de impartir una clase, así como el saber de qué estrategias nos vamos a ayudar para poder transmitir nuestro conocimiento.

Dentro de mi experiencia como docente les puedo comentar lo siguiente; Lo comencé con muchos nervios, mi directivo me llamo para decirme que me presentara en la institución, una vez estando allí nos menciono a mí y a cuatro compañeros más lo siguiente “el grupo que ustedes van a atender por el momento no tienen clase, les solicito de su colaboración pidiéndoles, si lo pueden atender desde el día de hoy, o bien hasta que les llegue su nombramiento”, en ese momento paso por mi mente una frase que me gusta mucho llevarla a cabo “ Al toro por los cuernos” y así lo hice, sin embargo ya encontrándome frente al grupo me puse temblorosa y mi vista comenzó a escanear a todo el grupo, ya que sentía que si encontraba a alguien conocido me iba a cohibir y me perdería en el desarrollo de la clase.

A partir de ese día, que fue el primero, comencé a ser más segura de si misma y no permitir que los alumnos me hicieran sentir insegura, y que en su momento si lo estaba porque era la primera vez que fungía como docente, y además fue dentro del Nivel Medio Superior, sin embargo todas las experiencias me han servido para mejorar mi práctica docente, ya que en la actualidad he llegado a comprender que ya no se enseña como a mi me enseñaron, si no que los tiempos van cambiando y sobre todo nuestra sociedad educativa que cada día es más exigente.

Para comenzar mi clase, que es a las 7:00 a.m. comienzo con un saludo a los dicentes así como comentarles algo chusco de un día anterior, posteriormente ya dispuesta a comenzar mi clase les pido silencio y paso lista, terminando esto y para ya entrar en materia comienzo a realizar preguntas que están dentro de nuestro contexto social y que estén ligadas con el tema del que se va a hablar en clase, me encanta esta parte porque, al adolescente le gusta que le resuelvas sus problemas y de esta manera se comienza con la socialización dentro de un tema. Ya una vez que sabemos a partir de donde o de que concepto vamos a trabajar, haciendo que el dicente lo aterrice en alguna experiencia de su vida o de su entorno social, con esto y mediante un cuadro sinóptico les comienzo a transmitir la información de una manera conceptual mediante la cual va adquirir un conocimiento, posteriormente le pido que realicen una actividad, la cual a mi me demuestre que entendieron y sobre todo que saben abordarlo a su contexto social y así poder comprobar que la competencia si se realizo. Lamentablemente los 50 minutos de clase no me son suficientes ya que en ocasiones tengo que dejar la retroalimentación de la actividad para la siguiente clase.

Espero sus comentarios, los cuales se que me van a ser benéficos para mejorar mi práctica docente.

Saludos, cordiales

Mi profesión confrontada con ser docente.

Mi perfil como profesionista es Licenciada en Derecho, y si bien es cierto pertenecemos a las Ciencias Sociales, al igual que la educación, pero si contamos con diferentes rubros y conceptos al momento de aplicarlos en nuestra sociedad. Me encanta mi profesión y me es muy apasionante litigarla.

Recuerdo que cuando me encontraba cursando mi quinto semestre de preparatoria, me inclinaba por estudiar pedagogía ya que me encanta estar interactuando con otras personas y más aún si puedo transmitirles mis conocimientos, sin embargo, mi decisión de estudiar la abogacía nació a partir de confrontar un problema legal.

Si bien es cierto, no cuento con los cimientos pedagógicos, con los que cuentan varios de mis compañeros de trabajo, pero con ello no quiero decir que no pueda ser una buena docente. De mi parte siempre he comentado que nuestros dicentes de este nivel, tienen que ser más prácticos que teóricos, ya que dentro de este nivel el dicente se esta perfilando como técnico en una área especifica (hablando de la institución en la que laboro) considero que deberían de tener a profesores que cuentan con la licenciatura en diferentes áreas y no ha Lic. en pedagogía (aclaro no tengo nada en contra de ellos), si no que verdaderamente hay que enseñarles a ser prácticos y más aún que como no los señala la RIEMS tienen que ser competentes en la nueva sociedad laboral.

Por todo ello, cuando me invitaron a participar en esta labor tan maravillosa, me encanto y acepte con mucho gusto ya que por convicción era mi segunda opción en mi carrera profesional, me es muy grato ser docente y más aún cuando mis dicentes me lo mencionan y disfruto junto con ellos cada una de las actividades que realizamos dentro y fuera de nuestra institución. Una frase que utilizo mucho con los alumnos de primer ingreso es “Yo no soy un diccionario andando ni una sabelotodo, yo estoy aquí para que ustedes aprendan de mi y sobre todo YO de ustedes”. Hasta este momento me ha ayudado mucho, ya que los dicentes en ese momento ya se sienten en confianza para preguntarme “x” cosa y si en el grupo no lo conocemos, nos comprometemos todos a investigarlo y a la siguiente clase comentarlo.

Nunca me imaginaba que tan grato es que el dicente te agradezca el haberlo ayudado a resolver una tarea o alguna duda sobre su educación, y más aún cuando es un dicente al cual ya no le imparto clase. De verdad les comento son satisfacciones que me han hecho crecer más en mi persona y sobre todo en mi vida profesional.

Algo curioso que me ha pasado en varias ocasiones dentro de mi práctica docente, es que cuando impartía las materias de Estructura Socioeconómica de México así como la de Nociones de Derecho, me era muy difícil seguir mi programa educativo, ya que cuando iniciábamos un nuevo tema, les daba la explicación y acto seguido peguntaba que si existía duda o comentario, siempre surgían preguntas que enriquecían mi clase tales como; que si los terrenos de mi abuelito?, que si mi tío golpea a mi tía?, que si mi amigo, mi vecino etc. y al final terminaba asesorándolos o dándoles una cátedra de cómo se realiza el proceso de la abogacía en la vida real y dentro de un juicio. Siempre al verlos muy interesados me era satisfactorio poderles compartir algo a lo cual se van a enfrentar en la vida de afuera y dentro de su mismo contorno social.

Me fue difícil empezar como docente, tuve muchos tropiezos ya que consideraba que tenía que enseñar de la misma manera en que me enseñaron a mí, hasta el momento se que estaba equivocada y que también la sociedad educativa tiene cambios, tanto estructurales como dentro de los mismos conocimientos, ya que efectivamente mi practica me ha enseñado, que se tiene que ser muy creativo para poder manejar a 60 dicentes, ya que cada cabecita es un mundo, una forma de pensar y actuar diferente y más aún que eran adolescentes. Fue un gran reto para mi el poder vencer todas las barreras con las que me tope para realizar mi mejor esfuerzo y desarrollo. Los que si les comparto con pena es que medí cuenta que el ser docente no es como me lo imaginaba, si no que es una labor de admirarse y sobre todo si nos queremos ganar el respeto de nuestros dicentes y nuestra sociedad.

“A todos mis compañeros muchas felicidades por su labor Docente”

Saludos, cordiales

Los Saberes de mis Estudiantes

El realizar esta actividad con mis estudiantes, me pude percatar que un 60% de los alumnos cuentan con computadora e internet e casa el cual les facilita que estén más tiempo al frente de la tecnología, sin embargo el 30% de ellos solo cuenta con la computadora, así es que para consultar alguna investigación o tarea se tienen que trasladar hacia un internet. Destacando que solamente el 10% de ellos no cuenta ni con computadora, lo que implica que tiene que realizar más gastos para realizar y una tarea.

1) lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet;

Si bien es cierto nuestros estudiantes están creciendo con el internet, en donde pueden navegar y realizar cualquier tipo de cosas, desde el punto de socializar y que lo pueden hacer mediante el chat, en donde también comparte y baja música y videos, enterarse de las actividades de sus amigos y compartirlos con otros, buscar información de sus artistas, sin embargo por otro lado lo usan para obtener información con respecto a sus diferentes materias sin tomar en cuenta la validez de esta, sino que simplemente la consultan para cumplir con la tarea.

2) ¿qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?

En la actualidad son muy pocas las personas que no tienen acceso a internet, es por ello que la estrategia de aprendizaje que se utilizara con los alumnos para el uso de Internet, será a través de equipos de 4 personas pidiendo que elegían un moderador o líder, para que enseguida, dejarles una tarea, donde tendrán que investigar, para luego la transformar o crear un nuevo conocimiento, utilizando los aspectos del reservorio y del espacio social. Cabe señalar que Hay que aprovechar el conocimiento de los alumnos que se destacan en el manejo de la computadora, ellos nos pueden ser de mucha ayuda, para con los alumnos que no saben computación.

3) ¿quién van a enseñar a quién y qué le enseñará? y ¿dónde lo harán?

Algunos de los estudiantes usan de manera inteligente el internet, puesto que navegan por la red con el fin de encontrar información la cual sea útil en sus tareas con el fin de construir su propio conocimiento, por ello trabajaran de manera colaborativa, al intercambiar y complementar sus conocimientos en la tarea a investigar, ellos mismos se organizaran, y realizan su producto, creando así, un aprendizaje significativo, publicándolo en un blogs que realizaron en la materia de informática.